“Educação Matemática na Educação Infantil e Ensino Fundamental – A utilização de recursos pedagógicos – LEM”

Múltiplo do valor

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Com uma caixa de papelão pequena e aberta, prepare a base do tabuleiro. Utilize imagens de uma ilha ou desenhos para fazer o fundo.  Produza três tabelas (conforme abaixo) e inclua o desenho de um paraquedas na primeira coluna de cada tabela. Também com papelão e papel colorido, construa um dado com faces contendo os números 2, 3 e 4.

OBJETIVO:  Para que o aluno comece a desenvolver o conhecimento dos múltiplos de cada numero.

CONTEÚDO: Pode ser trabalhada os múltiplos de cada numero.

CONTEÚDO CORRELATO:  Em outra folha cada aluno terá que fazer colunas com os números múltiplos de 2,3,4..., de acordo com cada tabela.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO: ou REGRAS: Para iniciar o jogo, o aluno deve lançar o dado e verificar se um dos números da sua fileira é múltiplo do valor obtido no dado.  Cada jogador poderá movimentar o seu marcador apenas uma casa em cada jogada, para frente ou na diagonal. Ganha o jogo aquele que primeiro chegar à sua última fileira, conseguindo, assim, encontrar a ilha do tesouro.

DICAS PEDAGÓGICAS: Poderá trabalhar o cotidiano, como cada aluno vivencia, dando exemplos de sua via usando o múltiplos de objetos, comidas, roupas, não somente de números.

Cartas

 

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Sentados os aluno terão de ficar frente a frente. Cada um receberá uma carta com um determinado numero. O professor ficará a frente dos alunos que levantarão as cartas e ele irá disser o resultado da multiplicação dos dois números e cada um terá que descobrir qual é a numero de sua carta  

OBJETIVO: Estimular a criança a aprender a tabuada, aprendendo também a divisão a forma contrária da multiplicação .

CONTEÚDO: O ábaco pode ser trabalhado nesse jogo como forma de aprendizado, tabelas com tabuadas.

CONTEÚDO CORRELATO: Podemos trabalhar esse jogo na aula de português, com cores, letras, objetos e nomes.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO: ou REGRAS: Cada aluno terá que descobrir o número correto que está com ele. Se acertar continua no jogo, mas se errar terá que estudar uma tabuada.

DICAS PEDAGÓGICAS: Na aula de português, podemos trabalhar com a mímica, cada dupla terá sua carta com um objeto, um animal, etc., um aluno de terá que imitar o objeto para sua dupla e terá que descobrir o que ele esta imitando.

 Encontre o número

 

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Garrafas plásticas, com um pouco de areia e papel para decora. Cada garrafa está numerada e argolas para atirar nas garrafas. 

OBJETIVO: Que a criança consiga o raciocínio para encaixar as argolas nas garrafas enumeradas, proporcionando a elas o conhecimento dos números.

CONTEÚDO: Pode ser trabalhado as quatro operações.

CONTEÚDO CORRELATO: Cada aluno ficará com 4 argolas de uma determinada cor. Ele arremessara a argola, quando atirar a quarta, o aluno terá que somar a quantidade dos números onde suas argolas estão.  Assim poderá facilitar ao aluno o calculo mental.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO: ou REGRAS: Somar e identificar qual é o resultado maior das operações.

DICAS PEDAGÓGICAS: Poderá ser trabalhada com os alunos, a importância de reciclar as garrafas e os outros materiais utilizados no jogo.

Pingue- Pongue Matemático

 

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Cartolina, canetinhas, tesoura, papel contact, 15 fichas vermelhas, 15 fichas azuis e 2 dados numéricos.

OBJETIVO: Fazer com que o aluno preencha o maior número possível de casas do tabuleiro, antes do adversário e a partir do resultado da multiplicação dos dados.

CONTEÚDO: Trabalhar o conceito da multiplicação.

CONTEÚDO CORRELATO: Também pode ser trabalhado palavras cruzadas, onde o aluno terá que descobrir a cor que o professor irá falar.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS: Um dos participantes fica com as fichas vermelhas e o outro, com as azuis. Os dois tiram a sorte nos dados, para ver quem irá começar a brincadeira.

Cada jogador, na sua vez, lança os dados e multiplica os números obtido. Se, na tabela , houver o resultado da operação, o participante coloca uma de suas fichas sobre ele. Vence quem conquistar o maior número de casas com suas fichas.

DICAS PEDAGÓGICAS: Pode ser trabalhado em português, com palavras cruzadas como cores, animais, etc.

Tabuada

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Peças de madeira, com respostas e cálculos desenhados em cada peças.

OBJETIVO: Fazer com que  o aluno consiga aprender a tabuada com mais facilidade.

CONTEÚDO: Trabalhar o conceito da multiplicação.

CONTEÚDO CORRELATO:  Cada aluno receberá uma quantidade de peças. Começando o jogo com um peça, o jogador da vez terá que colocar uma outra peça com o valor do resultado certo, ou a operação que tem o resultado da peça.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS:  Multiplicar não somente as contas e sim também encontrar o cálculo através de seus resultados.

DICAS PEDAGÓGICAS: Com regras, onde todos terão que segui-las.

Calcular

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Papel canson em forma de tabuleiro, com números e um dado.

OBJETIVO:  Fazer com que a criança desenvolva o raciocínio e a memorização.

CONTEÚDO: Trabalhar o conceito das quatro operações.

CONTEÚDO CORRELATO: O aluno jogará o dado e somará os números do dado e os números da primeira fileira do tabuleiro, depois jogará o dado novamente e irá subtrair os números da segunda fileira, assim sucessivamente.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS: Vários modos de ser trabalhado.

DICAS PEDAGÓGICAS: Pode ser trabalhado a criatividade das crianças, a decoração dos tabuleiros e do dado.

Tabela de Cores

 

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Confeccionados com tampinhas coloridas, caixa de papelão, papel contact, velcro, folhas coloridas e latas revestidas de cores.

OBJETIVO: O aluno brinca fazendo a correspondência das cores e depois pode explorar outros conceitos como quantidades numerando as tampinhas de acordo com as cores.

CONTEÚDO: Trabalhar o conceito da adição e o raciocínio lógico.

CONTEÚDO CORRELATO:  O aluno poderá fazer uma relação com as cores do fundo do tabuleiro comas cores da tampinhas.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS: Será distribuído para cada aluno uma quantidade de tampinhas, em círculos e um tabuleiro de cores cada aluno terá que colocar uma tampinha em sua respectiva cor no tabuleiro. Vence o aluno que ficar sem tampinha.

DICAS PEDAGÓGICAS: Pode ser feito outro tabuleiro com letras do alfabeto, e nas tampinhas figuras representadas com cada letra do tabuleiro. O aluno terá que achar a letra de acordo com a figura.

Brincar de Contar

 

DESCRIÇÃO DO MATERIAL: Papel cartão(para tabuleiro e cartelas), EVA nas cores amarele, vermelho e verde(para fichas). Um saco plástico para guardar as cartelas.

OBJETIVO: Estimular a criança a desenvolver o raciocínio lógico e a sequência numérica.

CONTEÚDO: Trabalhar a quantidade.

CONTEÚDO CORRELATO: Trabalhar a liderança.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS:  A cada rodada um jogador é o líder. Cabe a ele misturar as cartelas dentro do saco plástico e sortear duas para cada jogador(nenhum jogador pode olhar o conteúdo da cartela antes do líder autorizar) Quando todos estiveram preparados, o líder dá o sinal dizendo a palavra CAÇA. Imediatamente todos os jogadores , inclusive o líder, olham as cartelas e tentam localizar as quantidades que o algarismo representa. Encontrado o conjunto que representa a quantidade, coloca-se a ficha sobre a figura. O primeiro que colocar suas fichas grita: ACABEI. Nesse momento, todos os outros param de jogar .O líder então confere se as fichas foram colocadas nos lugares corretos. Todos os jogadores, inclusive o que gritou ACABEI, ficam com as cartelas cujos conjuntos conseguiram localizar, devolvendo as restantes no saco plástico. Inicia-se uma nova rodada, agora com um novo líder. O jogo prossegue até as cartelas acabarem e vence quem tiver o maior número delas.

DICAS PEDAGÓGICAS: Pode trabalhar a sequência numérica e a adição.

Jogo da Pizza

DESCRIÇÃO DO MATERIAL:  1 caixa de pizza limpa, 1 cartolina cortado em círculo,com o mesmo diâmetro da caixa de pizza e dividida em 6 ou 8 triângulos, EVA nas cores branco:para fazer ás rodelas da cebola, vermelho: para fazer as rodelas de tomate, verde ou preto: para fazer azeitonas, verde: para fazer as folhas de manjericão e um dado (deve ter duas cores os números 1 a4 vermelho e 2,35e 6 azul).

OBJETIVO: Fazer com que o aluno desenvolva o raciocínio, e a quantidades das cores que vão ser utilizadas.

CONTEÚDO: Adição e Subtração.

CONTEÚDO CORRELATO: Também pode ser trabalhado a divisão.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS:  Entregar para cada jogador uma “fatia”.

Um dado (deve ter duas cores os números 1 a4 vermelho e 2,35e 6 azul). Cada jogador deverá colocar em sua fatia 2 rodelas de tomate, 2 rodelas de cebola, 1 azeitona e 1 folha de manjericão ou 2 azeitonas ou 2 folhas de manjericão, a proposta é que cada jogador complete sua fatia com 6 ingredientes. Todos os jogadores devem lançar o dado e aquele que tirar o maior número inicia o jogo. Os números azuis(dado tem os números indicados por 2 cores azul e vermelho) fazem colocar ingredientes na sua fatia e os números vermelhos fazem o jogador retirar ingredientes já colocados na sua fatia.( Exemplo: se o dado indicar o número 1 (vermelho) o jogador deverá retirar algum ingrediente como 1 rodela de cebola, se indicar o número 3 (azul) ele deverá colocar 3 ingredientes.

Vence o jogo quem primeiro completar sua fatia com as quantidades de ingredientes existentes no jogo.

DICAS PEDAGÓGICAS: Pode começar apresentar as frações.

Múltiplo Valor

 

DESCRIÇÃO DO MATERIAL:  Com uma caixa de papelão pequena e aberta, prepare a base do tabuleiro. Utilize imagens de um ilha ou desenhos para fazer o fundo. Produza três tabelas e inclua o desenho de um paraquedas na primeira coluna de cada tabela. Também com papelão e papel colorido, construa um dado com faces contendo os números 2,3 e 4.

OBJETIVO: Fazer com que o aluno comece a desenvolver o conhecimento dos múltiplos de cada número.

CONTEÚDO: Pode ser trabalhado o dobro o triplo de cada número.

CONTEÚDO CORRELATO: Em outra folha cada aluno terá que fazer colunas com os números múltiplos de 2,3 e 4 ..., de acordo com a tabela.

DESCRIÇÃO DE APLICAÇÃO :  ou REGRAS: Para iniciar o jogo, o aluno deve lançar o dado e verificar se um dos números da sua fileira é múltiplo do valor obtido no dado. Cada jogador poderá movimentar o seu marcador apenas uma casa em cada jogada, para frente ou na diagonal. Ganha o jogo aquele que primeiro chegar á sua última fileira, conseguindo, assim, encontrar a ilha do tesouro.

DICAS PEDAGÓGICAS: Poderá trabalhar o cotidiano, como cada aluno vivência, dando exemplos de sua via usando múltiplos de objetos, comidas, roupas, não somente de números.